Ppt de Poligonos. 1º Medios

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guía de ejercicios de logaritmo

Alumnos aca esta la guía de logaritmos para que la descarguen las personas que no la tienen

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ppt de Semejanza de Triángulos 2º medios

Ppt de semejanza de triángulos, para que estudien.

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guía de ejercicios de Poligonos Primeros Medios

Guía de ejercicio de Polígonos Primeros Medios.
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Objetos Digitales de Aprendizaje (ODAS)

"Los Objetos Digitales de Aprendizaje (ODAs), los entendemos como un conjuntos de elementos digitales articulados pedagógica, didáctica y curricularmente, con el objetivo de ser utilizados por docentes y estudiantes en su acción de enseñar y aprender, respectivamente"
Fuente: www.EducarChile.cl
Les dejo, las Odas del subsector matemática.
1_ Calculando Porcentaje (6º Basico.)
http://www.megaupload.com/?d=F9V07O5H

Descarga el proyecto realizado por la Universidad de Santiago. Centro Comenius

El proyecto tuvo por objeto demostrar que al hacer uso, en un marco metodológico y didáctico adecuado de la pizarra interactiva[1], apoya el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática y mejora los niveles de logros de aprendizaje además de mejorar la actitud de los estudiantes hacia la matemática.

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Ejemplo de utilización de una PDiP en un Aula Interactiva

Pizarra Interactiva en matemáticas

La Pizarra Interactiva, una experiencia en las salas de clases que apoya la enseñanza y aprendizaje de la matemática.

El profesor ayudado por las pizarras interactivas puede incentivar el trabajo en
resolución de problemas, las discusiones y el trabajo conjunto entre profesores y alumnos.

Permiten tener una matemática más “viva” y real para los niños.

La capacitación de los docentes es central para la utilización de estas nuevas tecnologías, se les entrega nuevas metodologías de trabajo para incorporar este recurso en su clase.
encuentra mas información en: www.enlaces.cl

Novedad Matemática: multiplicacion de otro metodo

Técnica Multiplicación - kewego
Aqui podreis ver una técnica para hacer cualquier tipo de multiplicación, por complicada que sea, sin ayuda de calculadora y sin conocer de memoria las tablas de multiplicar. ¡Si lo hubiese sabido antes!!

Palabras clave:interesante matematicas calculo calculadora multiplicacion contar ciencia cuenta tecnica sin

Vídeo de javian2

Uso de Pizarras Digitales en el aula, como apoyo a la enseñanza.

El proyecto tuvo por objeto demostrar que al hacer uso, en un marco metodológico y didáctico adecuado de la pizarra interactiva[1], apoya el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática y mejora los niveles de logros de aprendizaje además de mejorar la actitud de los estudiantes hacia la matemática.



Un aspecto conocido en la literatura, es que el aprendizaje de la matemática es complejo para los estudiantes, entre otros, ya que no lo visualizan, es abstracto y con una simbología propia. Al utilizar las pizarra interactivas, permitió explorar las siguientes posibilidades e innovaciones: cambios en los roles del profesor, alumno y el trabajo en la sala de clases; aprendizajes significativos y vinculados a la vida real; acceso a más recursos, permitiendo al profesor modificar las estrategias metodológicas y a los estudiantes motivarse e interesarse más; hace más “visible” y generalizable la matemática; se puede dedicar más tiempo a tareas relacionadas con entender los problemas, buscar la información, analizar y reflexionar en torno a estos; se generan discusiones y trabajo conjunto entre profesores y alumnos, con una metodología y estrategia didáctica que es muy coherente a lo que se espera sea el funcionamiento de un aprendizaje activo, centrado en el alumno, situado, constructivo y colaborativo.





[1] La pizarra interactiva es una pizarra en la cual se proyectan las aplicaciones de un computador, permitiendo manejar, por medio de touchscreen, los diferentes software además de plumones y destacadores desde la pizarra








Si bien los recursos tecnológicos son importantes y causan efectos, esta propuesta se basó en un pensamiento metodológico y didáctico de la enseñanza de la matemática, a saber: el proyecto Enlace Matemática, desarrollado en el marco del proyecto Fondef D00I1073 “Aprender matemática creando soluciones”, del Centro Comenius de la Universidad de Santiago de Chile, en donde se hace uso del modelo interactivo para el aprendizaje matemático® y en conjunto con los planes y programas del área, los que definieron la forma, cómo y cuándo fueran utilizadas la tecnología.
La fuente de esta información fue extraida dede la pagina. www.comenius.usach.cl